张金河，男，1965 年 8 月出生，通识教育学院讲师。从教 33 年，忠诚党的教育事业，热爱本职工作。充分利用课堂，教书育人， 为人师表，做到言传身教；利用课余时间，悉心指导学生参加数学 建模竞赛，曾获福建省高等职业院校技能大赛数学建模技能比赛二 等奖、全国大学生数学建模竞赛福建赛区一等奖；积极参与学生活 动，主动陪伴学生成长，与学生同洒汗水、同享欢乐，作为机械系 学生合唱队指挥参赛，合唱队荣获学校 2017 年纪念“一二九”学生 歌咏比赛第二名。

一、充分利用课堂，弘扬大爱精神

由于每年都上新生第一个学期的课程，因此，基本上是我校新 生入学后第一批给他们上课的老师。数学课程本身难度比较大的特 点和高职学生数学基础相对较差的实际情况，使得学生在学习过程 中难免产生畏难情绪。作为新生最早接触的专业基础课老师和第一 学期接触最多的老师，如何让学生尽快适应大学生活，树立正确的 学习态度和培养良好的学习习惯，是每年必须解决的首要问题。他 的做法是充分了解学生情况，理解学生心理，放低姿态，想尽办法 和学生一起克服困难，一起从不知到知之，战胜困难，树立信心， 培养学生不畏困难、克服困难的优秀品质。利用数学课程困难但逻 辑性强的特点，培养学生自立、自律、自强的能力。时时刻刻不忘 引导学生自主解决问题，自觉发现错误和纠正错误，自己克服困难， 顽强拼搏。

他的比较有特色的做法是，利用每年新生入学体检和厦门市中 心血站来我校宣传无偿献血并组织集体献血的契机，以他本人克服 各种困难、多年来坚持无偿献血的亲身经历，让同学们体会到作为 新时代的大学生应该正确面对各种困难，克服畏难情绪，踏实学好 基础知识，今后才能有所奉献，报效祖国。

二、利用业余时间，悉心指导竞赛

我校并无数学专业，因此本人没有指导技能竞赛的硬性任务。 但是，每届学生中都会有一些数学爱好者或者数学基础相对好一些 的同学。如何让他们发挥特长、树立自信？我就利用业余时间指导 他们组建了数学建模社这一具有一定学术性的学生社团，不定期给 他们上课。每年带领公共数学教研室其他同事一起组织和指导学生 参加全国大学生数学建模竞赛和 MathorCup 高校数学建模挑战赛。

三、积极参与学生活动，陪伴学生成长

丰富的课外活动和校园文化的熏陶是学生校园生活的重要组成 部分。健康有益的课外师生互动可以促进专业学习、提高课堂学习 效果，也可以增进师生感情、建立良好的师生关系。

他利用业余时间，参与指导学生合唱比赛并亲自登台指挥，与 学生同洒汗水、同享欢乐。指挥机械系学生合唱队参加学院 2017 年、 2018 年纪念“一二九”学生歌咏比赛并获得了好成绩。